L'école primaire en Afrique et en France!

[Cheikhna Mouhamed WAGUE]

Encore une fois, il faut arrêter de généraliser.

Le problème dans ce sujet, c’est que l’on mélange beaucoup de choses.



A mon avis, ce n’est pas la seule explication. En Afrique comme en France, quand on a rien et qu’on aspire à une vie plus agréable que celle que l’on a, ou gravir des échelons, qu’elle est le premier moyen d’y arriver ? L’école. C’est le principal appareil d’ascension social. Tout le monde n’y ai pas convaincu, mais beaucoup en connaisse l’importance, d’où beaucoup de sacrifices que ce soit pour ceux qui étudient en Afrique ou en France. Les conditions sont plus difficiles en Afrique donc les sacrifices plus importants. De plus, en France, il y a beaucoup plus d’alternatives : formations professionnelles, stages, business illicite (voie à ne pas suivre bien sûr), etc.

Après, on peut avoir un goût pour les études, la culture, le savoir, être intelligent, avoir des facilités pour les études, aimer la littérature, la géographie, les mathématiques, etc. Cela est propre à chaque individu, qu’il soit en Afrique ou en France. Des personnes ayant étudiés en Afrique qui n’aiment pas les études et/ou qui n’aiment pas lire, il y en a beaucoup.

Et puis, n’oublions pas que cela peut être tout simplement un choix et pas un manque de volonté. Certains n’aspire pas à de longues études ni à de grandes carrières.

Quant on lit vos posts, on a l’impression que ceux qui ont étudié en France, n’aime pas les études ou ne se donne pas les moyens de réussir dans leurs études. C’est vrai pour beaucoup mais beaucoup aime les études et font des sacrifices.

L’immigration en France est encore récente, mais je suis que dans quelques années on aura des soninkés nés en France à des postes à grandes responsabilités. Pour info, il y en a déjà plus que l’on ne le croit.

Bonjour

Enfin de compte, c'est toi qui es entrain de généraliser, de faire des amalgames, de nous faire dire ce qui est à cent lieues de notre pensée et de forcer, par moments, le sens de nos posts.

J'ai cherché à plusieurs fois à calmer le jeu, tu enfonces à chaque fois le clou. En ce qui me concerne, je n'ai pas dit que le goût pour les études n'est pas une affaire personnelle. Mais, j'avoue que le goût personnel peut s'arrêter quand il y a découragement. Combien de jeunes nés dans l'immigration ont abandonné les études par manque de suivi, ou par découragement etc. Je t'invite à lire la myriade d'artciles de Mahamet Timéra, de Jacques Barou, entre autres.

Nos posts, du moins pour les miens, ne laissent nullement voir que les enfants nés dans la situation migratoire n'étudient pas ou ne sont pas intélligents, comme tu veux nous le faire dire, à tort.

Je sais aussi que vu que le regroupement familial a commencé au milieu des années 70 du siècle dernier, les enfants étant nés aprés cette séquence termporelle, il faut effectivement attendre quelques années pour en juger clairement. C'est pourquoi, je dis aux jeunes de ne pas se décourager, de prendre comme exemple ceux qui ont eu à se tailler une place au soleil en Occident. Mais les signes indicateurs sont quand même là, et qui montrent que, d'ores et déjà, nombreux sont les enfants nés dans le contexte migratoire qui abandonnent trés tôt le banc de universités, des écoles, ce qui n'augure rien de bon. Et ce n'est pas par manque de volonté pour tout le monde, mais généralement par découragement. Soyons réalistes et ne pensons pas que nous sommes là pour stigmatiser, sous-estimer, critiquer nos frères, soeurs, neveux et nièces. Regardons la réalité en face. Nous analysons la situation comme le font d'autres chercheurs ou non à notre place. Ne refusons pas la réalité. Bien à tout le monde.